Bab 10 Pengurusan Pelbagai Budaya

 

Definisi Budaya

Budaya merujuk kepada ciri-ciri atau hasilan tingkah laku yang dipelajari oleh sekumpulan manusia daripada persekitaran sosialnya (Amir 2002).

Definisi Pelbagai Budaya

Satu sistem kepercayaan dan tingkah laku yang mengiktiraf dan menghormati kewujudan kepelbagaian dalam kelompok sesebuah organisasi atau masyarakat, mengakui dan menghargai perbezaan sosiobudaya, dan menggalakkan dan menerima sumbangan berterusan mereka dalam konteks dan budaya yang inklusif dlm organisasi atau masyarakat berkenaan.

Teori Sosial Pelbagai Budaya

Pendidikan Pelbagai Budaya

Ø  Pendidikan pelbagai budaya ialah proses atau strategi pendidikan yang melibatkan lebih daripada satu budaya, yang ditunjukkan melalui bahasa, etnik, atau ciri-ciri ras (Saha, 1997).

Ø  Pendidikan pelbagai budaya boleh berlaku dalam pendidikan formal atau tidak formal.

Ø  Tujuan pendidikan pelbagai budaya adalah untuk mewujudkan kesedaran, toleransi, pemahaman, dan pengetahuan yang mengambil kira perbezaan dan persamaan antara budaya dan kaitannya dengan pandangan dunia, konsep, nilai, keyakinan, dan sikap.

Sebab utama guru tidak mengamalkan pendidikan pelbagai budaya

1)    Guru-guru tidak tahu/memahami maksud sebenar pendidikan pelbagai budaya.

2)   Guru tidak tahu cara untuk menggunakan pendidikan pelbagai budaya secara berkesan

3) Guru-guru tidak bermotivasi bagi mempelajari cara yang berkesan bagi pendidikan  pelbagai budaya.

4) Guru-guru tidak menyedari mereka mempunyai tanggungjawab yang besar dalam melaksanakan pendidikan pelbagai budaya

Ulasan Isu

http://www.astroawani.com/berita-malaysia/kementerian-pendidikan-mahu-penghayatan-budaya-kaum-ditekankan-208089

  Ø  Berita di atas disiarkan baru-baru ini iaitu pada 20 Mei 2019 yang menyatakan tentang Kementerian Pendidikan mahu supaya penghayatan budaya kaum ditekankan di peringkat sekolah dan universiti. Hal ini supaya semangat perpaduan antara pelbagai bangsa dapat terus dipupuk. Menteri Pendidikan iaitu Dr Maszlee Malik turut berkata penghayatan budaya itu bukannya hanya difahami secara teori sahaja tetapi juga secara praktikal supaya pelajar memahami erti kata sebenar kehidupan bersama. Beliau juga berkata penghayatan ini boleh diwujudkan melalui pelbagai aktiviti bersama di sekolah dan juga aktiviti kurikulum.

  Ø  Oleh itu, komitmen semua institusi di sekolah perlulah ditingkatkan lagi untuk mencapai sekolah yang aman dan harmoni. Lebih-lebih lagi sekolah di Malaysia yang pelajarnya berbilang bangsa. Pihak sekolah perlu mewujudkan lebih banyak aktiviti seperti program, kem dan juga pertandingan yang boleh menggalakkan penyertaan semua pelajar tanpa mengira bangsa dan agama. Dengan langkah murni ini, sekolah dan negara kita pasti akan dapat melahirkan rakyat yang saling menyayangi dan menghormati antara komuniti.